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文学作品欣赏课程

发布时间：2024-05-07 21:47
下面围绕“文学作品欣赏课程”主题解决网友的困惑

首先，在学习文学作品过程中发挥自己的想象使作品中的生活画面，艺术形象逐渐地呈现在我们的脑海中，使得我们对文学作品有深刻的印象挥之不去，是我们恍然大悟产...

该课程的教学目标应该与课标关于“诗歌与散文”系列的规定相吻合，具体而言即是：1、培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美...

文学欣赏的过程中，作为文学欣赏主体的欣赏者，自始至终都要充分发挥自己的主观能动性，调动自己思想、文化方面的修...

1、文学欣赏：介绍文学作品的主题、情节、人物形象、语言运用等方面，帮助学生理解和欣赏文学作品的美学价值和艺术...

欣赏性阅读超越了单纯的消遣性阅读，它追求审美愉悦和情感的陶冶升华，文学鉴赏是一种感受和理解，情感与认识相统一的精神活动，人们欣赏文学作品，受到艺术感染，...

优秀文学作品是人类精神生活的宝贵结晶。文学欣赏活动是欣赏主客体相互呼唤、适应、契合的结果，一方面欣赏主体有某种精神需求，另一方面欣赏客体对主体具有吸引力...

文学欣赏是个体的人对于具体的文学作品的阅读、感受、理解和想象活动。文学欣赏活动是由欣赏对象——文学作品和欣赏主体——阅读者的之间的阅读关系构成的。文学欣...

1.表象阅读。所谓“表象”，即学习主体在感知基础上，头脑中形成和保留的印象。表象阅读是文学作品阅读的第一步，它包括“粗知整体”及“品味语言”两部分。粗知...

不光虎耳草,我们学过的文学作品中传递爱情的如: 水乡――采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子清如水。南国――红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相...

《中国现当代文学作品选读》课程选取1917－2000年间以现代汉语写作的文学作品，包括小说、诗歌、散文、戏剧四种主要文学体裁，所选作品注意“典范性”和“先锋性”...