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琵琶行教学分解完整版

发布时间：2024-07-09 19:29
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2.本单元的主题是感受艺术的魅力,教师在教学时要创造条件,设计情景,为学生放琵琶名曲,如中央电视台播放的《唐之韵》,或者《琵琶行》赏析。 3.长诗的领悟重在教读之...

(一)音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合? 三个回合:一闻琵琶(第一段)邀相见,再闻琵琶(第二段)诉沦落, 三闻琵琶(第五段)青衫溼。 (二)是什么...

秋江夜送客──月夜听琵琶──凄凉话身世。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧同是天涯沦落人，相逢何必曾相识江洲司马青衫湿，为君翻作琵琶行七、解决练习

三次琵琶声：先是诗人送客听到第一次琵琶声，第二次请出琵琶女为自己弹奏一曲，弹奏结束后琵琶女又说了自己的身世经历，诗人被琵琶女的身世感动，也叙述了自己的经...

琵琶行（并序）白居易琵琶声──尽诉心中悲悱情青衫泪──同是天涯沦落人风物意──一枝一叶总关情【教案点评】对本诗的教学，一般是在学生朗读、背诵的基础上...

诗歌中的风物成了溢满感情的意象,使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里,凄美哀人。 (五)文与乐的实践 1、理念:本环节是《琵琶行》教学的延...

【设计实施】一、先让学生欣赏一段琵琶曲，然后依势将学生引入《琵琶行》点拨：在白居易生活的时代，有一句流行语“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”，就...

1、《琵琶行》与音乐、旅游、书法、绘画、舞蹈、戏曲…… 2、侧面描写 “行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐...

1、《琵琶行》与音乐、旅游、书法、绘画、舞蹈、戏曲……2、侧面描写 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，...

教学片段一：《琵琶行》的整体感知在教学中，我通过播放《十面埋伏》曲子，引导学生了解音乐与诗歌的关系。学生通过讨论和思考，理解到琵琶女演奏的曲子与她的情...